خطط التدخل السلوكي (BIPs) هي استراتيجيات منظمة وفردية تستخدم في بيئات مختلفة للتعامل مع السلوكيات الصعبة ومعالجتها، خاصة لدى الأفراد ذوي الإعاقة أو المشكلات العاطفية أو السلوكية أو الحالات الأخرى التي تؤثر على السلوك. وتهدف هذه الخطط إلى تعزيز السلوك الإيجابي والحد من السلوك السيئ وتحسين نوعية الحياة العامة للمتضررين. وفي هذه المدونة سوف نتعمق في فكرة خطط التدخل السلوكي وإضافاتها والمزايا العديدة التي تقدمها.
ما هي خطط التدخل السلوكي (BIPs)؟
خطة التدخل السلوكي هي طريقة استباقية قائمة على تحديد الاستراتيجيات والخطط للتعامل مع السلوكيات الدقيقة لدى الأشخاص وتعديلها، مثل الأطفال في المدارس، أو البالغين في المراكز السكنية، أو أي شخص يواجه سلوكيات صعبة. يتم عادةً تطوير BIPs بمساعدة مجموعة من المتخصصين، بما في ذلك المعلمين ومحللي السلوك وعلماء النفس، بناءً على تقييم السلوك الوظيفي (FBA).
مكونات خطة التدخل السلوكي
تعريف السلوك المستهدف: يبدأ BIP بتحديد السلوك الإشكالي الذي يرغب في معالجته. يتكون هذا من تحديد تكرار السلوك وشدته وطوله.
تقييم السلوك الوظيفي (FBA): يتم إجراء FBA محدد لفهم المحفزات والسوابق والتأثيرات المتعلقة بالسلوك المخادع. يساعد هذا التحليل في العثور على أسباب السلوك.
سلوك الاستبدال: أحد العناصر الحاسمة في BIP هو تحديد السلوكيات البديلة المرغوبة التي يمكن أن تحل محل السلوكيات الصعبة. يجب أن يكون سلوك الاستبدال هذا بمثابة سلوك المشكلة، مما يوفر طريقة أكثر ملاءمة للوصول إلى أهداف الشخصية.
الاستراتيجيات الوقائية: يتكون BIP من تقنيات وتعديلات تهدف إلى منع حدوث السلوكيات الصعبة. قد تتضمن هذه التعديلات على البيئة أو التمارين أو هياكل الدعم.
استراتيجيات التدريس: توضح الخطة كيفية تعليم الشخصية واعتمادها لاستخدام السلوك البديل بكفاءة. يمكن أن يشمل ذلك أنشطة دقيقة لبناء القدرات، أو الدعم البصري، أو التعزيز الاجتماعي.
استراتيجيات الاستجابة: عندما يحدث السلوك الصعب، يقدم BIP المساعدة حول كيفية التحكم فيه، ويتخصص في تقليل الضرر وضمان سلامة جميع المشاركين.
الرصد وجمع البيانات: تتكون الخطة أيضًا من آلة لتتبع ومراقبة تطور الفرد. يتضمن ذلك جمع البيانات اليومية لتقييم فعالية التقنيات وإجراء التعديلات اللازمة.
فوائد خطط التدخل السلوكي
النهج الفردي: تم تصميم BIPs وفقًا للرغبات والسلوكيات الدقيقة لكل شخص. ويضمن هذا النهج الشخصي أن تكون التقنيات ذات صلة وفعالة.
تعزيز السلوك الإيجابي: تؤكد BIPs على تحسين السلوكيات الإيجابية البديلة. وهذا يشجع الأفراد على البحث واستخدام أساليب أكثر تكيفًا لتلبية رغباتهم.
تحسين نوعية الحياة: يمكن لـ BIPs الفعالة أن تعزز نمط حياة الفرد بشكل ملحوظ من خلال تقليل التوتر والإحباط والصراع المرتبط بالسلوكيات الصعبة.
تعزيز التعلم والمشاركة: يتم استخدام BIPs عادةً في البيئات التعليمية لتوجيه الطلاب في المواقف الصعبة سلوكيًا، مما يسمح لهم بالمشاركة بشكل أكبر في أسلوب الدراسة.
تقليل مخاطر الضرر: تساعد BIPs على تقليل مخاطر إلحاق الضرر بكل شخص يظهر سلوكًا صارمًا ومن حوله، مما يخلق بيئات أكثر أمانًا.
صنع القرار القائم على البيانات: يوفر جمع الإحصاءات وتقييمها بشكل منتظم أساسًا لتقييم فعالية التقنيات وإجراء التعديلات المدروسة حسب الرغبة.
خطط التدخل السلوكي لمعالجة السلوكيات الصعبة
تم تصميم خطط التدخل السلوكي (BIPs) للتعامل مع مجموعة كبيرة من السلوكيات الصعبة، بما في ذلك:
السلوكيات التخريبية: التحدث من النافذة، والمقاطعة، وإحداث ضجيج في التعظيم، والتململ، والخروج من المقعد
قصور المهارات الاجتماعية: صعوبة في التفاعل مع الآخرين، وتكوين صداقات، واتباع الأعراف الاجتماعية
السلوكيات المعقدة الأخرى: عنوان BIPs
يمكن أيضًا استخدام BIPs للتعامل مع السلوكيات الأكثر تعقيدًا، بما في ذلك:
الايكولاليا: تكرار ما يقوله الآخرون
الصورة النمطية: حركات أو سلوكيات متكررة ليس لها أي سبب واضح
سلوكيات التحفيز الذاتي: السلوكيات التي توفر التحفيز الحسي، إلى جانب التأرجح، ورفرفة الأيدي، وتدوير الأدوات
السلوكيات التخريبية المتعلقة بمرض طيف التوحد (ASD): السلوكيات المتكررة، والتسلية المحصورة، ومشاكل في التواصل الاجتماعي والتفاعل
المشكلات السلوكية المتعلقة بمرض فرط الحركة ونقص الهوايات (ADHD): فرط النشاط والاندفاع وصعوبة دفع ثمن الهواية
من المهم أن تدرك أن BIPs ليست لمدة واحدة تناسب الجميع. ستعتمد الاستراتيجيات الفريدة التي يمكن استخدامها على رجل أو امرأة الطالب والسلوكيات الدقيقة التي يظهرونها. ومع ذلك، تريد جميع BIPs أن تعتمد كليًا على تقييم السلوك العملي (FBA)، وهي طريقة لتحديد المواقف والنتائج السابقة التي قد تحافظ على السلوكيات المشكلة.
بمجرد الانتهاء من FBA، يمكن لمجموعة BIP وضع خطة لمعالجة السلوكيات المضطربة وتعليم التلميذ سلوكيات بديلة أكثر ملاءمة. تشمل BIPs عمومًا مزيجًا من تقنيات التعزيز الرائعة والتعزيز الرهيب وتقنيات الانقراض.
التعزيز الإيجابي يشمل مكافأة التلميذ على تنفيذ السلوكيات المفضلة. يتضمن التعزيز السلبي تأجيل الحافز أو النتيجة القبيحة بينما ينخرط التلميذ في السلوك المرغوب. يستلزم الانقراض حجب التعزيز للسلوكيات المزعجة بحيث تتلاشى السلوكيات على المدى الطويل.
قد تكون BIPs قوية جدًا في تقليل السلوكيات الصعبة وتحسين نوعية حياة الطالب. ومع ذلك، من المهم ملاحظة أن تطبيقها بنجاح يتطلب جهدًا ووقتًا.
خاتمة
تعد خطط التدخل السلوكي أدوات مفيدة لمعالجة السلوكيات الصعبة بطريقة عالية الجودة وقوية. ومن خلال استخدام أسلوب علمي يأخذ في الاعتبار رغبات الفرد وحالاته الفريدة، توفر برامج تحسين الأداء فوائد عديدة، بما في ذلك السلوك الإيجابي، وتحسين نوعية الحياة، والفرص المتسارعة. تلعب هذه الخطط دورًا حيويًا في مساعدة الأفراد الذين يواجهون تحديات سلوكية في بيئات متنوعة، من المدارس إلى مرافق الرعاية السكنية، على المساهمة في تحسين مستوى رفاهيتهم.
